+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Первоначальная подготовка сотрудников полиции

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Первоначальная подготовка сотрудников полиции

Работники, впервые принятые на службу в органы внутренних дел на должности рядового, младшего и среднего начальствующего состава, до самостоятельного исполнения служебных обязанностей проходят специальный курс обучения - первоначальную подготовку. Обучение по месту службы осуществляется со дня назначения работника на должность и до его направления на курсовое обучение. Оно проводится с помощью наставника по индивидуальному плану, разрабатываемому непосредственным начальником, и под его контролем. Начальник службы, подразделения, учреждения внутренних дел обязан:.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Купить систему Заказать демоверсию.

Законодательная база Российской Федерации

Данный автореферат диссертации должен поступить в библиотеки в ближайшее время Уведомить о поступлении. Франк Александр Владимирович. Педагогические особенности начального профессионального образования сотрудников полиции Германии : Дис.

Глава I. Проблема сравнительного педагогического изучения начального профессионального образования сотрудников полиции германии Педагогический анализ современных требований к начальному профессиональному образованию сотрудников полиции Германии Глава II.

Исследование практики профессионального обучения сотрудников полиции германии на уровне начального профессионального образования Педагогический анализ особенностей процесса первоначальной подготовки сотрудников полиции Германии Организация и содержание практики обучения сотрудников полиции в системе начального профессионального образования Особенности методики обучения сотрудников полиции на этапе начального профессионального образования Глава III.

Сравнительно-педагогический анализ начального профессионального образования сот рудников полиции германии и сотрудников милиции России Общее и особенное в функционировании систем начального профессионального образования сотрудников полиции Германии и сотрудников милиции России Основные направления и условия использования опыта начального профессионального образования сотрудников полиции Германии в первоначальной профессиональной подготовке сотрудников милиции России Актуальность темы исследования.

Процесс становления новой российской государственности, проходящей на фоне изменения социально политических условий в стране и за рубежом, сопровождается масштабными преобразованиями в российской правоохранительной системе вообще и в МВД в частности.

Одним из направлений, проводимого в настоящее время обновления кадровой политики в МВД, является совершенствование содержания, форм и методики обучения и воспитания сотрудников милиции. Особое значение эти проблемы приобретают на базовой ступени профессионального становления: первоначальной подготовке, где готовятся непосредственные исполнители многих правоохранительных задач.

Практика показывает, что, несмотря на усилия, предпринимаемые руководством МВД РФ, непосредственными организаторами первоначальной подготовки сотрудников, ее решение остаётся сложным и противоречивым. Очевидно, что в настоящее время сотрудник ОВД в той или иной ситуации не в силах противостоять преступнику в виду недостаточного уровня профессиональной подготовленности: оперативно-тактической, технической, боевой и физической, не имеет прочных морально-психологических качеств, обеспечивающих выполнение оперативно-служебных задач.

И причиной тому - недостаточная база теоретических знаний и практических навыков и умений, заложенная в процессе начального обучения. Среди актуальных вопросов также выделяются слабая психолого-педагогическая подготовка сотрудников и неумение осуществлять деловое общение с гражданами и коллегами. Все это вызывает необходимость коренным образом изменить подход к первоначальной профессиональной подготовке молодых милиционеров и качественно повысить педагогический уровень профессиональной подготовленности сотрудников всех уровней, в особенности на начальном этапе их практической деятельности.

И здесь необходимо, с педагогической точки зрения, переосмыслить сложившуюся систему подготовки кадров для ОВД в этом звене, найти новые формы и методы повышения эффективности профессионального обучения сотрудников. Требуется пересмотреть сложившуюся систему начального обучения милиционеров, чтобы они уже с первых дней своей профессиональной деятельности научились достойно противостоять усиливающемуся росту преступности.

Для этого необходимо выработать у них такие основы знаний, практических умений и навыков, которые позволят каждому сотруднику на протяжении всей его карьеры иметь достаточный запас профессиональных знаний и психологической устойчивости, научить молодых сотрудников ОВД самостоятельно пополнять и обновлять свои знания в соответствии с меняющимися условиями работы.

Среди различных направлений решения этой сложной и ответственной задачи важное место занимают изучение теории и практики подготовки аналогичных категорий сотрудников полиции за рубежом и выработка на этой основе предложений и рекомендаций для внедрения в процесс обучения и воспитания сотрудников органов внутренних дел в России. Ориентируясь на эти факторы, на наш взгляд, следует внести существенные изменения в систему начальной профессиональной подготовки сотрудников на основе новых педагогических технологий и передового опыта.

И такой опыт можно и необходимо заимствовать в школах подготовки полицейских кадров зарубежных стран, внимательно изучить его и в адаптированном виде использовать в собственной профессионально-педагогической практике.

Особый интерес представляет система профессионального образования сотрудников полиции Германии, где накоплен значительный опыт организации подготовки, обучения и воспитания полицейских и где само про фессиональное образование оценивается в качестве одного из важнейших факторов эффективности полицейской деятельности.

Многие отечественные и зарубежные специалисты считают, что подготовка полицейских в ФРГ является наиболее эффективной и максимально результативной в Европе1. Проведённое нами исследование свидетельствует, что накопленный полицией Германии опыт профессионального образования, особенно начального, целесообразно, критически осмыслив его, учитывать в российской системе профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел и, следовательно, использовать для успешного решения задач по борьбе с преступностью в России.

Это обстоятельство даёт основание рассматривать изучение педагогических особенностей начального профессионального образования полиции Германии, как проблему, имеющую важное значение для совершенствования педагогической системы профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел России, повышения ее уровня и интеграции в мировую образовательную систему.

Степень разработанности темы исследования. Различные аспекты подготовки полицейских в ФРГ находят своё отражение в отечественных исследованиях. Названные проблемы освещались в работах ученых - педагогов и психологов МВД России в этой области: Л. Батышева, А. Буданова, В. Кикоть, И. Колонтаевской, В. Сергевнина, A. Столяренко, В. Черненилова, И.

Шушкевича и других. Имеется ряд исследований и публикаций по данной тематике, выполненных специалистами других научных направлений: В. Анисимковым, И. Антоновым, В. Бутылиным, В. Илларионовым, В. Кукушиным, в том числе и отчёты о командировках в различные полицейские учебные заведения Германии, где в большей мере См.

Организация подготовки европейских полицейских. В отечественной литературе нет работ, в которых педагогический анализ начального профессионального образования полицейских Германии являлся бы задачей исследования. К тому же все имеющиеся материалы носят частный характер и освещают, чаще всего, социально-правовые, юридические или организационные аспекты профессиональной подготовки полицейских этой страны.

А целостного педагогического анализа подготовки полицейских на начальном уровне пока не проводилось. Вышеперечисленные обстоятельства, недостаточная разработанность вопроса, его теоретическое и практическое значение, а также лишь ознакомительное изучение системы первоначальной подготовки полицейских Германии дают основания рассматривать опыт немецких коллег, как актуальную научную и прикладную проблему, имеющую важное теоретическое и практическое значение для совершенствования российской системы начальной профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел.

Актуальность проблемы, важность ее значения для оптимизации деятельности органов внутренних дел России, недостаточно глубокое изучение педагогических основ ее решения и определили наш выбор данной темы в качестве научного исследования. Объектом исследования избрана система начального профессионального образования сотрудников полиции Германии, а его предметом - педагогические особенности этого процесса. Цель исследования - осуществить педагогическую оценку теории и практики профессиональной подготовки сотрудников полиции Германии на начальном уровне, определить ее качественные характеристики, сформировать и разработать на этой основе практические рекомендации образователь ным учреждениям начальной профессиональной подготовки и должностным лицам органов внутренних дел по адаптации приемлемого немецкого опыта в практику профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел России.

Методологические и научно-теоретические основы исследования составили наиболее общие концептуальные положения диалектического материализма и теории познания, общенаучные методологические подходы исторический, социокультурный, системно-структурный, дифференцированный, комплексный, функциональный и др.

В процессе научной работы использовались идеи отечественных и зарубежных исследователей о соци альной обусловленности общего и профессионального образования, о лично-стно-социально-деятельностном подходе к подготовке кадров и ведущей роли деятельности в этом процессе.

В работе над проблемой использовались выводы и положения трудов известных ученых системы МВД, Министерства обороны, ФСБ, изучавших различные аспекты подготовки специалистов за рубежом: А. Афанасьева, А. Барабанщикова, А. Батышева, Г. Гладкова, В. Ко-лонтаевской, В. Крысько, И. Ладанова, Н.

Луганского, A. Столярен-ко, Е. Сухарчука, Н. Феденко, СМ. Филькова, П. Фисенко, В. Чер-ненилова, Н. Чумичёва, И. Шушкевича и др. Исследование опиралось на результаты анализа зарубежной педагогики, содержащихся в работах гражданских исследователей: В. Беспалько, Н. Борисова, О. Ворожейкиной, Б. Вульфсона, Г. Дмитриева, М. Кларина, Ю.

Коваленко, М. Кольчугиной, З. Мальковой, В. Миронова, Н. Никандрова, Б. Яркиной и др. В ходе исследования изучено значительное количество оригинальных педагогических, исторических, общественно-политических и правовых источников: правительственных документов и законодательных актов Федеративной Республики Германии, выступлений представителей руководства полицейскими органами по вопросам обучения и воспитания сотрудников, теоретических и методических материалов, учебных планов и программ первоначальной подготовки полицейских в различных землях страны.

В работе над диссертацией использовались труды и монографии педагогов, историков и социологов ФРГ, специалистов в области полицейского образования по вопросам обучения и образования сотрудников: В.

Баудис-сина, М. Белльмана, В. Брецинки, П. Вуллиха, X. Гизеке, X. Диллькофера, В.

Вы точно человек?

Switch to English регистрация. Телефон или email. Чужой компьютер. Омбудсмен полиции. Омбудсмен полиции запись закреплена 4 мая Прохождение первоначальной подготовки в ЦПП.

МВД решило, как подготовить к службе полицейских-новичков

Форум доступен по адресам: Police-Russia. Справка Пользователи Календарь Все разделы прочитаны. Доброго времени суток, Незарегистрированный. Мы решили кардинально обновить наш дочерний сайт Police-Life. Как по контенту, так и визуально.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: #видеоросгвардия Центр профессиональной подготовки ГУ Росгвардии по Москве имени Зайцева

Пожалуй, никто не станет спорить, что все мы, россияне, сейчас переживаем пусть и не самый спокойный и комфортный в экономическом и политическом плане, но, безусловно, один из самых интересных периодов отечественной истории. Поставленная в жесткие условия совокупностью объективных и субъективных внешних и внутренних факторов, Россия фактически решает вопрос о своей государственности.

Switch to English регистрация. Телефон или email.

Глава I. Становление и развитие учебных центров, как ускоренной формы подготовки профессиональных кадров для подразделений МВД России.

Данный автореферат диссертации должен поступить в библиотеки в ближайшее время Уведомить о поступлении. Франк Александр Владимирович. Педагогические особенности начального профессионального образования сотрудников полиции Германии : Дис.

МВД приказом от Как отмечается в документе, полицейские, которые впервые приняты на службу в полиции, проходят профессиональную подготовку с целью приобретения специальных навыков, необходимых для выполнения полномочий полиции, в том числе соответствующую спецподготовку по хранению, ношению, применению и использованию огнестрельного оружия.

Купить систему Заказать демоверсию. Подготовка кадров для органов внутренних дел. Подготовлена редакция документа с изменениями, не вступившими в силу. Действие документа за исключением ч. Статья Подготовка кадров для органов внутренних дел осуществляется путем:. Федерального закона от

Подъезд должен быть хотя бы в виде отсыпной дороги, по которой способен проехать грузовик. Поэтому, чтобы сделать заказ, нужно знать: основные параметры груза и условия работы, дальность транспортировки и условия выгрузки, учитывать дорожное покрытие на месте погрузки и разгрузки, наличие воздушных линий электропередач, газовых труб.

Тогда опытный диспетчер-инженер сможет правильно подобрать нужный кран-манипулятор для перевозки вашего груза. Услуги крана манипулятора в Оренбурге.

Первоначальная подготовка проходится только один раз при поступлении. В уволился с мвд по инициативе сотрудника п.2, ч.2, ст, в общем . Уволился в спец. звании прапорщик полиции, при повторном.

Могу ли я оспоритьдолю в наследстве ив течении какого времени. Технический прогресс не стоит на месте, и если не так уж давно интернет выглядел этакой диковинкой, которой могли пользоваться только немногие пользователи из числа молодёжи, то сегодня уже можно говорить, что он пришёл практически в каждый дом и его в 2019 году для разных целей использует две трети населения страны.

В частности, не выходя из квартиры, возможности интернета легко использовать для получения консультации, которую бесплатно предоставит юрист онлайн (без номера телефона в режиме чата). Связавшись с ним таким образом, можно будет получить ответы на интересующие клиента вопросы юридического характера.

Дверь пивной открыта, люди выходят на крыльцо, шумят. Всю ночь, до утра, там стоит шум, слышны пьяные крики, в пивной играет громкая музыка. Один раз я подошла в 6 утра попросить не шуметь, потому что от такого шума плохо спит мой ребенок, хозяин заведения сказал, что, поскольку пивная располагается в нежилом помещении, закон он не нарушает.

Если страховка неограниченная, сведения о ВУ в бланк полиса не вносятся. Как получить Согласно требованиям Закона, для получения ВУ заявителю потребуется: проверить возраст (с какого возраста могут быть выданы права, сказано в ч.

Помогите пожалуйста как можно скорее. Оплачивать ущерб сосед отказывается, мотивируя тем, что он не виноват в том что прорвало трубу.

Разумеется, лучше не допускать судебного разбирательства и урегулировать вопросы в досудебном порядке. К специалисту стоит обращаться, если ваш вопрос относится к сфере гражданских отношений.

Регулируются такие отношения Гражданским кодексом РФ.

Комментарии 4
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. tairuibrun

    Так просто не бывает

  2. haunewhen

    Пора автору памятник поставить при жизни. Кто за?

  3. Всеволод

    Вы абсолютно правы. В этом что-то есть и это отличная идея. Я Вас поддерживаю.

  4. coiraco

    Я конечно, прошу прощения, но это совсем другое, а не то, что мне нужно.